In von den Taliban kontrollierten Gebieten fliehen Mädchen für eine Sache: eine Ausbildung

In von den Taliban kontrollierten Gebieten fliehen Mädchen für eine Sache: eine Ausbildung

In von den Taliban kontrollierten Gebieten fliehen Mädchen für eine Sache: eine Ausbildung

Zwei Distrikte im Nordwesten Afghanistans bieten einen Einblick in das Leben unter den Taliban, die die Bildung für Mädchen im Teenageralter …


Zwei Distrikte im Nordwesten Afghanistans bieten einen Einblick in das Leben unter den Taliban, die die Bildung für Mädchen im Teenageralter vollständig eingestellt haben. Von Adam NossiterFotografien von Kiana HayeriMai 17, 2021SHEBERGHAN, Afghanistan – Der Befehl, die Mädchen abzuschalten. . .
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Zwei Distrikte im Nordwesten Afghanistans bieten einen Einblick in das Leben unter den Taliban, die die Bildung für Mädchen im Teenageralter vollständig eingestellt haben.

Von Adam Nossiter

Fotografien von Kiana Hayeri

17. Mai 2021 <h />

SHEBERGHAN, Afghanistan – In einem Treffen mit Dorfältesten wurde in der Moschee der Befehl zur Schließung der Mädchenschulen bekannt gegeben. Die Nachrichten wurden von den Lehrern in gedämpften Besprechungen bei den Schülern zu Hause gefiltert. Oder kam in einem knappen Brief an die örtlichen Schulleiter.

Appelle an die Taliban, Streitereien und Bitten waren nutzlos. Vor drei Jahren besuchten Mädchen, die älter als 12 Jahre waren, keinen Unterricht in den beiden ländlichen Gebieten südlich dieser niedrigen Provinzhauptstadt im Nordwesten Afghanistans. Bis zu 6.000 Mädchen wurden über Nacht aus der Schule gedrängt. Männliche Lehrer wurden abrupt entlassen: Was sie getan hatten, Mädchen eine Ausbildung ermöglichten, war gegen den Islam, sagten die Taliban.

In ganz Afghanistan ähnelten die Befehle denen, die nur 40 Meilen südlich der Hauptstadt der Provinz Jowzjan erteilt wurden. In von den Taliban kontrollierten Distrikten gibt es bis auf die jüngsten Mädchen mit wenigen Ausnahmen keine Schulbildung mehr für alle außer den jüngsten Mädchen. Die Botschaft der Taliban: Mädchen im Teenageralter sollten zu Hause sein und ihren Müttern helfen.

Dutzende afghanische Mädchen und ihre Familien flohen aus von den Taliban kontrollierten Gebieten, um Schulen wie diese in Sheberghan zu besuchen.

„Zwei Jahre lang konnte ich nicht mehr zur Schule gehen“, sagte Farida, jetzt 16, die mit 12 Jahren aus der Schule im Bezirk Darzab geworfen wurde und mit 14 Jahren ein Flüchtling hier in der Provinzhauptstadt war. “Es war meine Schwester, die mir sagte, dass es keine Schule mehr geben würde – sie ist Lehrerin”, sagte Farida. „Also war ich zu Hause und half meiner Mutter nur bei der Hausarbeit. ”

Die Schulen in Sheberghan haben alle ihren Anteil an weiblichen Flüchtlingen im Teenageralter, die aus von den Taliban kontrollierten Gebieten nach Norden reisen und hier bei Verwandten bleiben.

“Ich sagte meiner Familie:” Ich möchte wirklich, wirklich studieren “, sagte die 16-jährige Nabila, die vor zwei Jahren mit ihrer Mutter aus Darzab nach Sheberghan kam. „Vielleicht haben sie nur Angst vor Frauen. ”

Nabila, 16, Mitte, während des Unterrichts.

Die widerwillige Zustimmung der lokalen Bevölkerung bietet einen Einblick in das Leben der Afghanen überall, wenn der derzeitige langsame Zusammenbruch der staatlichen Streitkräfte anhält. Jeder Tag bringt schlechte Nachrichten über den aufsteigenden Aufstand: Mehr Stützpunkte werden überrannt, Distrikte erobert, Außenposten übergeben und Regierungsangestellte und Journalisten ermordet. Seit dem 1. Mai, als die Vereinigten Staaten offiziell mit dem Rückzug begannen, haben die Taliban in praktisch allen Teilen des Landes Territorium erobert.

Und am Wochenende hat ein dreifacher Bombenanschlag auf eine Schule in der afghanischen Hauptstadt Kabul Dutzende von Schulmädchen getötet. Während die Taliban die Verantwortung ablehnten, sendete der Täter ein klares Signal: Bildung für Mädchen wird nicht toleriert.

Aber im Süden der Provinz Jowzjan ist die Zukunft bereits gekommen. Das Paralleluniversum, in dem sich heute viele Afghanen befinden, ist für die Bildungsbeamten und Lehrer der Provinz eine lebendige Realität. Mit grimmiger Resignation müssen sie sich mit dem Schicksal der Nachbarn auseinandersetzen, die in der Nähe und doch auf der anderen Seite des Spiegels leben.

Die Taliban kontrollieren die Bezirke Qosh Tepa und Darzab – von Dürre heimgesuchte und verarmte landwirtschaftliche Flächen, in denen etwa 70.000 Menschen leben – und alle 21 Schulen dieser Bezirke. Sie übernahmen 2018 das Kommando nach heftigen Kämpfen mit lokalen Taliban-Abtrünnigen, die dem islamischen Staat die Treue erklärt hatten, sowie mit Regierungstruppen.

Nabila, 16, Mitte, und Ayena, 18, an der Marshal Dotsum-Schule.

Ungeachtet der Kontrolle der Taliban stapfen die Lehrer der Distrikte jeden Monat nach Sheberghan, der Provinzhauptstadt, um ihre Gehälter einzuziehen. Dies ist eine von vielen Anomalien in einem Land, das bereits de facto von zwei Regierungen kontrolliert wird. Es ist besser, die Lehrer bezahlen zu müssen, als die Schulen zu schließen. Die staubige, aber geschäftige Stadt befindet sich immer noch in den Händen der Zentralregierung, ist aber wie andere Provinzhauptstädte eine isolierte Insel. Die Taliban regieren die Straßen, kommen und gehen.

Die Provinzregierung beschäftigt immer noch Schulleiter für die eroberten Bezirke. Aber die örtlichen Bildungsbeamten müssen hilflos zusehen, wie islamistische Aufständische eine große Dosis Religion in den Lehrplan aufnehmen, den Geschichtsunterricht aufschlitzen und die Mädchen fernhalten.

Die Lehrerinnen wurden entlassen. Die Taliban verwenden kostenlose Lehrbücher der Regierung, überwachen ihre Verwendung jedoch streng und stellen sicher, dass diejenigen, die sich dem Islamunterricht widmen, ein intensives Training erhalten. Und sie bestrafen Lehrer, die nicht zur Arbeit erscheinen, und koppeln ihren Lohn an. Es gibt keine freien Tage. Die Taliban haben Lehrer in diesen Bezirken beschuldigt, ausspioniert und ihre Bärte rasiert zu haben.

“Wenn wir ihnen nicht gehorchen, werden wir bestraft”, erinnerte sich der Bildungsdirektor von Jowzjan, Abdul Rahim Salar, an die Lehrer und Schulleiter, die es ihm sagten. „Sie machten sich Sorgen um ihr Leben. ’’

Für die Mädchen, die nach Sheberghan fliehen, um ihre Ausbildung fortzusetzen, besteht das Gefühl eines verwirrenden Schicksals, das von den Taliban auferlegt und nur knapp vermieden wird. Nilofar Amini, 17, sagte, sie habe die Schule verpasst, von der sie vor drei Jahren ausgeschlossen worden war. Sie war erst vier Tage zuvor hier in der Provinzhauptstadt angekommen.

Mädchen machen eine Pause in der Schule.

„Ich möchte erzogen werden“, sagte Frau Amini und saß mit Verwandten in einem Zimmer in einem verlassenen Einkaufszentrum.

Ihre hohe Stimme wurde durch die hellblaue Burka gedämpft, die die Taliban selbst Teenagern auferlegten – sie trug sie aus Gewohnheit, entfernte sie jedoch nach dem Interview. Frau Amini beschrieb ihr Leben seit dem Schulverbot wie folgt: „Ich habe genäht und gemacht Kelim Teppiche, Kunsthandwerk. ”

Sie fügte hinzu: „Die Mädchen dort bleiben den ganzen Tag drinnen. Sie können nicht einmal Verwandte besuchen. Die Taliban haben die Handytürme zerstört. Kein Chatten auf Telefonen.

Frau Aminis Vater, Nizamuddin, ein Bauer, der neben ihr im Einkaufszentrum saß, deutete auf die Konsequenzen der Taliban-Beschränkungen für die Bildung von Mädchen hin: „Ich bin Analphabet. Es ist, als wäre ich blind. Ich muss von anderen geführt werden. Deshalb möchte ich, dass meine Töchter erzogen werden. ”

Die Bildungspolitik der Taliban für Mädchen kann geringfügig variieren. Lokale Kommandeure treffen die Entscheidungen, was die Dezentralisierung einer Bewegung widerspiegelt, die Wissenschaftler wie Antonio Giustozzi als „Netzwerk von Netzwerken“ beschrieben haben. Human Rights Watch stellte in einem Bericht im vergangenen Jahr fest, dass die Taliban-Kommandeure zwar häufig die Schulbildung für Mädchen bis zum Alter von 12 Jahren zulassen, es jedoch ungewöhnlich ist, dass sie dies älteren Mädchen erlauben. In einigen Bereichen „hat der Druck der Gemeinden die Kommandeure dazu gebracht, Mädchen einen besseren Zugang zu Bildung zu ermöglichen“, heißt es in dem Bericht.

Aber nicht viele. Und nicht in diesem Teil Afghanistans.

Ein Lehrer im Distrikt, dessen drei Töchter im Teenageralter jetzt von der Schule ausgeschlossen sind, sagte: „Die Situation ist schlecht, und ich fühle mich schlecht für sie. Sie haben nichts zu tun. Er fügte hinzu, dass seine Töchter ihrer Mutter nur bei der Hausarbeit helfen.

Der Lehrer, der im Hauptquartier der Provinzschule in Sheberghan, wo er sein Gehalt abgeholt hatte, begegnet war, bat darum, seinen Namen nicht aus Angst vor Vergeltung durch die Taliban zu verwenden. Er sagte, seine Töchter fragen immer wieder, wann sie zur Schule zurückkehren können.

“Sie würden uns nicht länger studieren lassen”, sagte Fatima Qaisari, 15, in einem staubigen Lager für Flüchtlinge aus der benachbarten Provinz Faryab. Sie war 12, als ihre Schule geschlossen wurde.

Fatima Qaisari, 15, mit ihrer Tochter in einem Flüchtlingslager.

Bildungsbeamte beschreiben hier ein Umfeld der Unterdrückung, in dem Anwohner, Eltern und Lehrer keine Gelegenheit haben, die strenge und strenge Politik der Taliban abzuwägen.

“Wir waren schon oft mit ihnen in Kontakt. Aber es hat kein Ergebnis gegeben “, sagte Abdel Majid, der Schulleiter in Darzab.

“Sie sagen uns:” Unsere Regierung will nicht, dass wir Mädchen unterrichten “, sagte er. „Niemand kann ihnen nicht gehorchen. Die islamische Staatsfraktion zerstörte einige seiner Schulen; andere haben keine Fenster.

Zuerst sagte Herr Majid vielen Mädchen, sie sollten mit den Taliban „ein Spiel spielen“ und so tun, als wären sie jünger als das Mindestalter. “Nach einem Jahr warnten sie mich, dass ich damit aufhören sollte”, sagte er.

Ihm und anderen wurde gesagt, dass die Mädchenschulen zumindest bis zum Aufkommen dessen geschlossen bleiben würden, was Taliban-Beamte verwirrten Bewohnern als Gral der Aufständischen darstellen: ein von oben nach unten gerichtetes „islamisches System“, in dem es möglicherweise ein solches gibt Ort für die Ausbildung von Mädchen.

Shaiasta Haidari, die Finanzdirektorin der Schulen der Provinz Jowzjan, sagte, Beamte hätten einen Brief geschickt, in dem sie den afghanischen Präsidenten Ashraf Ghani auf die Situation aufmerksam machten. “Nichts ist passiert”, sagte sie. „Natürlich bin ich nicht glücklich. ”

Shaiasta Haidari in ihrem Büro in Sheberghan.

Nicht weit entfernt an der Marshal Dostum School – benannt nach General Abdul Rashid Dostum, einem ehemaligen Vizepräsidenten und örtlichen Kriegsherrn, dessen Porträt überall in der Stadt hängt – versuchen eine Handvoll Mädchen aus den von den Taliban kontrollierten Distrikten, sich zu versöhnen für verlorenen Boden. An einem kürzlichen Morgen strömten Ströme ihrer Schulkameraden, lachende Mädchen in schwarz-weißen Uniformen, an den blühenden Grundstücken vorbei, um den Schultag zu beginnen.

Im Büro des Direktors wunderten sich einige der Flüchtlinge aus Darzab und Qosh Tepa über die Sinnlosigkeit der Entscheidung der Taliban, sie von der Schule auszuschließen. Einige sagten, sie wollten Lehrer sein; Ein Mädchen hatte gehofft, Ingenieurwissenschaften zu studieren.

Farida, 16, schüttelte den Kopf. “Ihre Entscheidung macht keinen Sinn. Es ist nicht einmal logisch. ”

Nabila, der Teenager aus Darzab, fügte hinzu: “Die Taliban haben nicht den Verstand zu wissen, dass es wichtig ist, dass Mädchen zur Schule gehen. ”

Eine Schule außerhalb von Sheberghan wurde Anfang dieses Monats während eines Kampfes zwischen afghanischen Regierungstruppen und den Taliban beschädigt.

Fatima Faizi und Kiana Hayeri haben zur Berichterstattung beigetragen.

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